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延迟开学耽误的教学时间,周末调课、压缩暑假补偿!

在家如何学好、复课怎么保障?

权威解答来了

今天上午9:30,市教育局、市人社局以及市教研院、区教育局代表将针对疫情存续期间的学校防疫防控工作做现场发布,部分中小学学校负责人也将与会接受记者采访。

市教育局副局长陈敏生介绍,广州地区有各级各类全日制学校共约3740所,教职工34.04万人,学生382.33万人。截至2020年2月10日24时,滞留湖北的学生44,518人、教职工6886人。

广州已有近16万高中生开展线上学习

全力实施“停课不停学”,广州已有近16万高中生开展线上学习。充分发挥广州创建全国智慧教育示范区的优势,利用广州智慧教育公共服务平台,积极筹备教育教学资源。

据统计,2月10日,在高中学生原定开学当天,全市118所高中接近16万高中学生,通过直播、微课、在线辅导答疑、网络推送学习资料等方式开展了在线学习。2月17日,小学、初中、中职学段的课程也将如期上线。

关于学校“停课不停学”

这些问题你们都关注!

焦点1:

因延迟开学耽误的教学时间怎么办?

可通过周末1天时间进行调课等方式补偿!

陈敏生介绍,在概念理解上。“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课,也不是学校课程的学习,而是一种广义的学习,重在巩固复习知识。根据教育部和省教育厅部署,线上教学可以用录播、直播、答疑的方式进行。学校可根据不同学段的教学要求,合理安排线上教学,对小学低年级线上学习不作统一硬性要求。明确除高三毕业班外,其他年级原则上不讲授新课,返校开学后按照“零起点”实施教学。因延迟开学耽误的教学时间,可通过周末1天时间进行调课、压缩暑假时间等方式补偿,保证总课时不减少。

焦点2:

有哪些课程资源?

市教育部门组织了20家网络课堂供应商

在课程设置和资源统筹上,线上教学要服务于德智体美劳“五育并举”,坚持遵循规律,开展疫情防控、心理辅导、学科知识、学习方法指导、健康生活指导类等方面的教育。要充分利用好国家、地方、学校现有的优质网络课程资源,不建议教师普遍地去录播课程。

目前市教育部门依托广州智慧教育公共服务平台,提供“一师一优课、一课一名师”优秀课例资源,并组织广雅、执信、铁一、广州中学等市属学校发挥集团校优势,面向全市进行优质教育资源共享。在技术保障上,市教育部门组织了20家网络课堂供应商,疫情期间免费为学校提供支撑保障服务。

广州教育信息技术部门已通过云加速、负载均衡等技术部署,保障全市学生登录广州智慧教育公共服务平台观课上网通畅。同时积极争取工信部门及网络运行企业的支持,并引导各学校通过线上辅导、线下自学练相结合的方式控制线上教学时间,避免长时间在线导致网络拥堵。

各学校设立独立的健康观察区域或观察室

市教育局指导各学校建立开学疫情防控工作预案,提前谋划、精准安排从疫情防控重点地区返穗的教职员工和学生,分院系、分年级、分班级、分省份、分期、分批有序返校,确保开学安全顺利。

在各大专院校设立独立的健康观察区域,完善相应的设施设备、专业人员、医疗条件、生活条件保障,目前已经准备357间,可扩展使用207间;各中小学校、幼儿园要设立独立的健康观察室。制定学校疫情防控物资清单,指导学校做好卫生防护用品、消毒剂、体温计、洗手液等各类防疫物资准备。积极开展校园环境卫生整治,营造健康整洁的校园环境。

全力加强督查检查,已封停2家违规开展线下培训的教育机构。截至2月13日,市、区两级联动开展专项督查,共督查检查3241所学校(占全市学校总数的89.88%),校外教育培训机构2001所,花都区教育局依法封停违规开展线下培训的2家校外教育培训机构。加大问责力度,增城区教育局通报查处1名值班不在位的中学副校长,白云区教育局对2名履职不力的幼儿园园长予以停职处理。

全市技工院校11.3万师生无确诊病例

市人力资源和社会保障局副局长何士林介绍,目前全市技工院校11.3万师生无确诊和疑似病例。

各校制定错峰返校预案

何士林表示,市人社局落实省市关于延迟开学的部署,各技工院校在2月底前不开学,各校制定了延迟开学、错峰返校的工作预案,安排师生分校区、分院系、分年级、分班级、分地域、分批次返校,避免人流过于集中。同时,抓紧延迟开学教学计划调整和网络教学准备工作。停止了学校聚集性活动。发挥班主任引导作用,以班级为单位,每天问候,微信接龙,相互关心。

确保滞留疫区人员不私自返粤

何士林表示,他们对11.3万师生(包括校内服务保障人员)进行了全面摸查,按照现在湖北、到过湖北、与相关人员有接触史的“三类重点人员”进行分类摸查,建立台账,“一人一册”,分类指引,重点管控,专人跟办,逐日上报 ,精确掌握师生健康状况和动向,确保对“三类重点人员”通知到位、指引到位、服务到位、管理到位,做到早发现、早报告、早隔离、早处置。严格落实市政府“3号《通告》”,指引督促滞留疫区的人员服从当地防控管理,不得私自返粤。

做好开学各项工作

市人社局正实施校园封闭式管理,落实进入校门检测、重点人员隔离、晨午晚检和因病缺勤登记、定时清洁消杀、每日统计报告、定时巡查督查等工作制度。通过视频、课件等形式对全市技工院校管理骨干进行校园防控工作在线培训,有针对性的解答校园防控工作面临的实际困难和问题。有序组织各校分批错峰开学。深入开展校园消防安全、环境卫生、食品安全、饮水安全等风险隐患排查整治专项行动,努力改善校园疫情防控基础条件。

确保不发生校园内感染

何士林表示,他们持续摸查、跟踪“三类重点人员”,切断传染源。校门口设立体温检测站、设置隔离观察和临时观察两个场所,并多渠道采购筹措防控物资,储备一定量的体温检测设备、个人防护用品,确保开学前物资到位,确保不发生校园内感染问题。

在延迟开学期间

如何调整技工院校教学计划

保证学生操作能力等教学质量?

何士林回答说,延迟开学后,各校教学计划作相应调整,教学的组织形式和方式方法也相应有所改变。已制定延迟开学教学计划调整方案,做好“开学不返校、停课不停教、不停学”、开展网上教学的准备工作,把一些基础课、理论课搬上网络,开展线上教学,目前各校通过“技工教育网”“大学慕课”“蓝墨云班课”“网易慕课”“钉钉直播”“超星课堂”“腾讯课堂”、华为云等开展信息化教学。

何士林表示,技工院校的一大特点是实操课和现场教学比重大,技能教育培养很难通过网上教学实现,我们将本着实事求是、质量第一的原则,通过开学后的“双休日”、延迟放暑假等方式,把教学时间和课程内容补回来,确保教学质量。因广州技工院校学生分布在全国30多个省市,而且大多数来自农村和城市贫困家庭,家庭经济条件和上网条件有限,我们不强迫网上学习,不追求“打卡”教学,不增加学生和家长负担。

怎么在家学习?

名校校长有话说

执信中学何勇校长:

在家学习,自主自觉是王道

在学校是老师眼皮底下,现在在家里监督少了,一定要发挥孩子自主自觉的主观积极性。

二是要扬长避短,不上新课给了孩子自主学习的掌控时间。如何利用?可以发展自己的特长。过去很多时间学校安排了,对感兴趣领域没有太多时间学习。这段时间正好可以去研究,发展自己的特长。至于补短,有知识、能力的缺陷,可以充分利用这段时间查缺补漏,充分利用线上学习资源,教师答疑资源,主动学习。现在网上学习资源非常丰富,有很大选择性。选择哪些学习资源,要根据自己的实际需要。

第三,孩子过去没有机会这么长时间居家,现在正是学习生活技能的机会,例如烹饪等技能。

第四,要关注时事,生活即教育。疫情发生后,给学生很多教育、启示。孩子们多看报纸、看新闻,了解值得感动、思考的事情,也要反思生活习惯,反思对万物、对生命的态度。

广东广雅中学校长叶丽琳:

鼓励学生上一堂人生的大课

叶丽琳表示,这次疫情对学校管理者、老师、学生、家长,都是全新的挑战,能激发新的思考。疫情下的居家学习,重点在亲子关系。广雅校方很早便关注到家长们的焦虑。

以往,家长把孩子交给学校,现在24小时共处家庭空间,家长难免焦虑:大家学就我孩子不学?在家学习的方法是否得当?尤其是高三家长,不可控性让他们焦虑。为此,广雅组织班主任队伍,引导家长更好地做孩子的帮助者,借此机会好好维护亲子关系。

叶丽琳认为,这段记忆对于很多人来说都是重要印记。他们鼓励学生从中感悟生命和成长,上一堂人生的大课,“对学生和家庭都是难得机会。”

广州中学校长吴颖民:

在家学习师生都要具备相应条件

吴颖民表示,居家学习的做法,要保证全员参与和富有成效,必须分别从学生和老师两个角度出发。一是要摸查,究竟学生们具备何种信息化的学习条件,“还好广州中学学生都具备在线学习的基本设备”。二是要评估老师能力,广州中学作为全国信息化示范学校,老师具备相应能力,因此微课、直播、推送资源包都不在话下,推广顺畅,师生互动良好。

铁一中学校长:

师生应正确理解“停课不停学”

铁一校长周伟锋表示,当前停课不停学工作,在社会上有很多误区。家长、老师和学校如果没有共识,没有形成凝聚力,就很难形成好的效果。

第一个误区是停课不停学就是上新课、赶进度。第二个误区是有人认为停课不停学就是线上学习。第三个误区是有人认为线上学习就是老师直播教学。第四个误区是停课不停学就是学习学科内容。把这些误区理顺后,家长、老师、学校管理团队、学生有了共识,才能把事情做好。

我们坚持三个原则,一是线上与线下相结合。不同年龄段的线上线下比例不一样。例如高三,学习压力大,需要老师即时点拨,就是线上线下并举。其他年级,还是要线下为主。孩子长时间对着电子产品,对身心健康还是有一定的影响。二是校内资源和网络资源结合。网络有很多优质资源,我们要经过筛选,要符合学校实际。老师要做好筛选,推荐给孩子。校内的好处是更有针对性和时效性。我们提倡老师针对重点问题,做微课或者小视频发送给学生。学生不一定看很长时间,但收获大。第三是校内和校外结合。倡导孩子关注时事,辩证思维。我们要求各年级各学科,针对这次的疫情,做研究性学习。我们强调身心健康很重要,建议在家也要运动,也要及时跟老师沟通心理方面的问题。

广州日报全媒体文字记者 何道岚、刘晓星

广州日报全媒体图片记者 骆昌威

广州日报全媒体编辑:赵碧莹